Мы в ответе за тех, кого приручили. Эта фраза звучит часто и довольно поднадоела. А если вдуматься в каждое слово – ведь, действительно, в ответе. Людей мы приручили или животных. Приручили и все. Кто- нибудь видел, как из дома выпускают на волю декоративную птичку, выбрасывают черепаху или декоративного кролика? А вот кошку или собаку - пожалуйста. Противная когтистая кошка дерет новую мебель, рано утром мяукает и просит кушать, требует поменять ей горшок. Выбросим ее на улицу. Кошка приспособится. Люди накормят. Выживет.

  Одна с виду скромная старушка решила свою надоевшую кошку просто убить. Попросила одного деморализованного соседа. Тот взял тяжелую деревянную табуретку, разма ... Читать дальше »

  Многие современные родители радостно сообщают друг другу о том, что дошкольник быстро овладевает компьютером и уже самостоятельно играет в многие игры. Но именно в начальной школе проявляется факт отсутствия у детей фонематического слуха.

 Дети не могут спокойно сидеть и слушать рассказ взрослого или чтение художественной литературы. Именно чтение произведений классиков дает ребенку возможность услышать прекрасный русский язык. Посмотрите , возможно где-то в гараже, лежат потрепанные корочки книг со стихами Бунина, Тютчева, Фета. Какая утопия. Возникла у вас сейчас такая мысль? А зря. Современные авторы пишут весело, играя. Но классика прошла проверку временем.

  Дети любого возраста могут запоминать и рассказывать стихи. Есть простые способы заучивания. Определите возраст ребенка. До трех лет дети быстро запоминают одно четверостишье. От трех до пяти – два четверостишья. От пяти лет запоминают по способностям. Некоторые дети могут запомнить довольно длинное стихотворение.

  Прежде, чем начать заучивать стишок, задайте несколько предваряющих чтение вопросов. Рассмотр ... Читать дальше »