Играем вместе 

  Предлагаем вашему вниманию разработки игр с детьми до 3 лет, подготовленные музыкальным руководителем, педагогом высшей категории Алешкиной Ольгой Алексеевной.

  Для проведения игр используются подручные средства и материалы- мячики, ленточки, игрушки ребенка. Играя в представленные игры, взрослый меняет голос, обыгрывая персонажей. Этим способом удерживается внимание ребенка. Не стремитесь каждый раз вносить новую игру. До трех лет дети имеют особенность многократно повторять игровые действия, что связано с особенностью готовности психических процессов- кратковременная память и желание переживать многократно положительные эмоции. Повторяя игру несколько раз, наблюдайте за ребенком , остерегайтесь навязывания действий . Повторяя словарный материал игры, Вы пополняете детский  жизненный багаж сказками, стихами, потешками.

Лиса и мышонок 

(по мотивам сказки Бианки)

Взрослый входит с игрушечным медведем и говорит

-Мишка косолапый

Машет Ване лапой.

Приглашает погулять ,

В догонялки поиграть.

Догоняй меня, Ванюша

                     Ребенок догоняет медведя

Медведь- А теперь я тебя догоню

                   Взрослый догоняет ребенка.

Медведь- Ох, как я устал. Лягу спать, буду засыпать

                   Взрослый укачивает игрушку. Подзывает ребенка

-Иди к Мишке, Ванюшка. .Похлопай в ладоши, хватит Мишке спать

                    Ребенок подходит , хлопает в ладоши. Медведь просыпается и догоняет ребенка .

                     Взрослый вносит куклу

-Ой, Ванюша, смотри, к нам пришла кукла Катя  в красивом платье, она приглашает тебя потанцевать.

                     Включите грамзапись веселой музыки и попляшите с куклой, выполняя любые знакомые танцевальные движения..

                     Взрослый пищит тонким голоском и вытаскивает из укромного места мышонка.

Взрослый – Ой, кто это пищит? Да это же маленький мышонок.

                      Ванечка, как мышонок пищит?

Ребенок – Пи-пи-пи

Взрослый – Мышонок, мышонок, ты чего пищишь?

Мышонок – За мной лиса гонится

                     Взрослый приносит лису.

Лиса- Мышонок, мышонок, почему у тебя нос грязный?

Мышонок- Я землю копал.

Лиса- А для чего ты землю копал?

Мышонок- Норку делал.

Лиса- А я тебя подстерегу.

Мышонок- А у меня в норке спаленка!

Лиса- Есть захочешь- вылезешь

Мышонок- А у меня в норке кладовочка

Лиса – Я твою норку разорю

Мышонок- А я от тебя в отнорочек и был таков

                   Мышонок убегает, лиса его догоняет ( вынести персонажей из комнаты)

                  Внести на тарелочке морковку.

Взрослый- Смори, что мышонок потерял по дороге.

Ребенок- Это морковка.

Взрослый –Попробуй, Ванюша морковку, она очень вкусная и полезная . спасибо         мышонку, что он угостил нашего Ванюшу

                 На бабушкином дворе

Взрослый – Сегодня мы поедем в деревню, в гости к бабушке.

                 Повязывает платок и надевает очки без стекол

-Я бабушка- рассказушка. А тебя как зовут? Раз ты пришел ко мне в гости, посмотри, кто у меня живет

                  Показывает игрушку кошки.

- Кто это? Как кошка мяукает?

                  Взрослый ставит игрушку на пол.

-Киска, киска, киска – брысь

  На дорожку не садись.

  На Ванюша пойдет

  Через киску упадет.

                   Повторяет стишок два- три раза

                   Взрослый имитирует лай собаки

Взрослый – Ой, кто это лает

                     Нашу кошечку пугает

                    Взрослый перемещает игрушку коши на стул

Взрослый- Ой, кто это лает, нашу кошечку пугает . Смотри, Ванюша, как высоко забралась наша кошечка. Кого она испугалась? Нашу собачку зовут Жучка.

                  - Вот собачка- Жучка,

                      Хвостик- закорючка

                      Хвостиком виляет,

                      Очень громко лает .

                 Взрослый предлагает ребенку  показать как лает собачка, как двигается, машет хвостом .Потом просит ребенка взять игрушку по желанию и поиграть, сохраняя характер движений и поведения кошки и собаки.

  При повторных играх можно выполнять имитацию движений животных в соответствии с характером. ( кошка ластится, довольно мурлыкает, боится. Собака просит кушать, машет хвостом и др.)

                             Игра Догонялки

Взрослый –Кошечка с собачкой подружились, помирились, рядышком сидят, молчат.А у меня есть еще дружок – голосистый петушок

                            Вносится игрушечный петушок

Взрослый – Идет, идет петушок,

                     Набок гребешок ,

                      Красная бородка,

                      Костяная головка.

                      На заборе сидит,

                      Больше всех кричит

              Взрослый предлагает ребенку спеть песенку про петушка

Взрослый- Как громко кричал петушок , а как другие домашние птицы кричат .

                   Наши уточки с утра

Ребенок- Кря-ря-кря

Взрослый- Наши гуси из пруда

Ребенок- Га – га –га

Взрослый – Наши курочки в окно

Ребенок- Ко-ко-ко

Взрослый – Петушок по утру

                     Как кричит?

Ребенок – КУ-ка-ре-ку.

Взрослый- Молодец! А у меня есть козочка-подружка .стой , козочка, не бодайся. Белая березка , стой, не качайся.

                   Идет коза рогатая

                  За малыми ребятами .

                   Кто кашу не ест?

                   Молоко не пьет?

                   Того коза забодает, забодает

Коза догоняет ребенка , бодает. Накрывает ребенка платком

Взрослый имитирует поиск ребенка. Находит его и предлагает попробовать  что-то вкусненькое , что приготовила козочка.

  Представленные разработки могут быть интересны начинающим музыкальным руководителям, гувернанткам, и няням работающим в семьях с маленькими детьми

Консультации можно получить по телефону  8-950-333-83-96 Ольга Алексевна